有关小学生观察作文4篇
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的小学生观察作文4篇，希望对大家有所帮助。
小学生观察作文 篇1我家种有一棵仙人球。它和其它的植物不同，它是属于沙漠植物，全身是带刺，形状是圆形的，摆在阳台上美丽极了。
仙人球只有根，没有茎。它的根长在土里，很耐旱。不管你多久没给它浇水，它都不会枯死。它的花很特别，花朵非常小，花色是白色的。朵朵花儿开在仙人球身体的顶部，密密麻麻的，像满天的星星在眨眼睛。
仙人球长势很特别。它“破土而出”，呈圆形，全身带刺。一般情况下是不能用手抚摸它的，因为它的刺很扎人。所以，很多人都喜欢把仙人球种在院子的围墙上，这样就可以防范小偷越墙头东西了。仙人球的用途可多了。它的肉可以拿来做药。它身上的汁液可以喝，即美容又健身。如果有人在沙漠中行走迷了路，或想要找水喝，只要看到有仙人球生长的地方，就可以找到水源了。
我喜欢仙人球！
小学生观察作文 篇2兔子是一种温顺的小动物，十分惹人喜爱。
今天，老师带来了一只肥肥的兔子，一对灰色的耳朵竖在头上，它穿着雪白的衣服，就像来自雪山。圆球似的白脑袋上最醒目的是它那对灰色的耳朵。它时常团着身子蹲在地上像一个白球。耳朵下面长着红宝石一样的眼睛，红眼睛下长着一块三瓣嘴和胡须 ……此处隐藏1475个字……p>五、教师对观察日记的写法和格式稍作指点
第二课时
《习作·观察》教学设计
一、学生写作，师来回巡视，给予差生适当的指导
二、选出典型的习作（好的和差的）进行作中讲解，让学生评价好的好在哪里，差的有哪些不足，以指导自己的习作
三、师提出修改的要求
１、师提出修改的方法：
朗读法。
２、师提出修改作文的要求：
⑴ 句子是否通顺；
⑵ 写作是否按一定的顺序来写的；
⑶ 有无错别字；
⑷ 是否写出了手中事物的特点；
⑸ 文章是否写得生动、具体。
四、让学生在小组内进行互评，也可以自己修改
五、在修改的基础上，将习作写好
【同伴互评】
唐老师这堂课的设计具有可操作性。“留心周围事物”是本单元的重点训练项目，唐老师在本次习作的教学设计中，力求指导学生把“观察事物的方法”、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯落到实处。如：让学生带来水果、玩具等──观察对象实在；学生自己边观察边探索观察方法──观察过程实在；教师引导学生总结出对不同事物的观察方法──观察方法的指导实在；学生将观察的结果当堂写下来──观察的结果实在。整堂课避免了空洞的编造，让学生不再陷入无话可说的尴尬境地。因为有了真实可感的观察对象，教师的指导就更有针对性，学生的学习当然也就更轻松，也就更有收获。如：观察植物应……观察动物要注意……还要发挥联想和想象……这样一些针对性很强的指导，会带给学生很大的启发。这样很好地体现了语文课标中对习作的要求，选取贴近学生生活的话题，让学生有话可说，不说空话、假话、套话。
