《妈妈账单》说课稿

时间:2024-03-13 05:21:27
《妈妈账单》说课稿

《妈妈账单》说课稿

作为一位不辞辛劳的人民教师,编写说课稿是必不可少的,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?下面是小编收集整理的《妈妈账单》说课稿,欢迎大家分享。

《妈妈账单》说课稿1

一、教材内容

《妈妈的账单》是人教版三年级下册第五单元“可贵的亲情、友情”中的一篇略读课文。它讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单,索取他每天帮妈妈做事的报酬;当他在餐盘旁看到他想要的报酬时,同时也看到了妈妈给他的一份账单,这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价,他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。课文切入角度独特,意蕴深长,是一篇人文意义很强的教材。

二、本课的学习目标

1、学习默读课文。

2、读懂课文内容, 体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父母做事。

3、培养独立的阅读能力,鼓励和引导学生运用以前学到的阅读方法自读自悟,读懂课文。

三、教学重点

读懂课文内容,体会人物的思想感情;难点是理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。

四、教学策略

(一)学情分析

在这篇课文之前,学生已经学习了三篇同一主题的课文,对于亲情有了一定的体会。但由于现在的家庭大多是独生子女,他们在享受父爱、母爱的同时,却往往忽略了对父母亲的回报,再加上本篇课文蕴含的哲理较深奥,在理解妈妈给小彼得的那份账单的含义时可能会 ……此处隐藏16425个字……)。从而理解到妈妈的爱是无法用金钱来衡量的,是无价的。在学生领会到母爱的无价后,这时再让学生进行解读,使学生感受到:看起来什么都没有的“0”却包含着宽广的、无私的母爱,对文本的研读也更加深入。同时将朗读贯穿其中,让学生带着自己的理解来朗读“妈妈的账单”。此时如公式般枯燥无味的“账单”。在学生的眼里,已变成世界上最美丽的语言。孩子们用最动听的声音,或中或轻,或扬或抑,或高亢激昂,或低沉舒缓,或笑意盈盈,或泪光闪闪,把藏在“账单”背后的伟大的母爱淋漓尽致地表达了出来。

第三个环节,巩固拓展,内化智慧。我再次用课件出示母亲写给小彼得的那份账单,引导学生结合自己生活经历,想象这十年来还可能为小彼得做过哪些事?充满激情的导语,为学生打开了思路:同学们,妈妈十年来为彼得的辛勤付出就仅仅只有这四条款项吗?如果请你把这份账单再列详细些,还可以列举什么呢?让学生补充账单,加深感悟。如果要计算金钱的话,该是多少芬尼?而妈妈却写着“0”芬尼。这难道仅仅是一张薄薄的账单吗?出示:这是一份()的账单,这分明是一份沉甸甸的母爱呀!一份无法用金钱来衡量的母爱呀!此时问题中的人物是小彼得,但实质上正是孩子们自己的真实体验。

第四环节,反馈迁移,反思升华。师生共同带着对母爱的赞美和感激之情,引导揭示小彼得的内心,羞愧万分,又通过学生对语言和情感的品味,让学生在读中实现多样感悟,多情共振,特别是通过图片引出的那个感人故事和朗读小诗《妈妈的爱》,学生的内心都被母爱的伟大所深深震憾,情感得到进一步体验和升华,使学生心灵在碰撞中飞扬,让生命在阅读中成长,引导他们朝着真、善、美的领域去发展,懂得感恩,学会感恩,教学的最后,则是将学生的情感升华为行动,真正的用爱去回报父母,做力所能及的事。

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