小学一年级语文《小小的船》教学设计

时间:2024-03-23 16:06:09
小学一年级语文《小小的船》教学设计

小学一年级语文《小小的船》教学设计

作为一名教职工,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编收集整理的小学一年级语文《小小的船》教学设计,欢迎阅读与收藏。

小学一年级语文《小小的船》教学设计1

教学目标:

1.初读课文,利用听读识字把字读准确。

2.了解课文内容,初步培养学生的观察和想象能力。

3.指导朗读,感受诗歌。

4.培养小组合作学习的能力。

教学重点:

听读识字,感受诗歌。

教具准备:

生字卡、实物投影、课件。

教学过程:

一、创设情境,导入

课题。

出示课件。

师:同学们,你看到了什么?

生:美丽的夜空。

一闪一闪的星星。

蓝蓝的天。

师:多美呀!快看看,是谁来了?

生:丁丁来了。

师:哦,丁丁乘着美丽的月亮船来了。今天他要和我们一起来学习这首儿歌。

板书:小小的船

师:谁愿意大声的读读课题?

全班齐读课题

点评:课的开头,成功地创设了美丽的情境,激起了学生的好奇心,调动了学生学习本课的兴趣。

二、 ……此处隐藏5441个字……蓝蓝的天”说一句话?可以说蓝蓝的天上有什么?我在蓝蓝的天上干什么?

出示:蓝蓝的天上有( )。

23. 小朋友学得很好,现在我们来一起读课文。

24. 书上为什么说“只看见”呢?

25. 你坐在月亮上,弯弯的月亮你觉得像小船,那蓝蓝的天像什么?星星又像什么?

出示:蓝蓝的天空像(       )。闪闪的星星像(    )。

26小朋友们看见这么美丽的画面,有什么想对大家说的?

对了,真是太美了,太可爱了,你喜欢这句话吗?喜欢就来读读。

26. 小朋友读的很好,下面老师请小朋友来做一个“找朋友”的游戏,看谁找得又快又好。

出示:弯弯的 小小的 蓝蓝的

天 月儿 船

现在谁能像课文中一样,也来说说这样的词语

出示:( )的苹果 ( )的梨

白白的( ) 尖尖的( )

( )的(     )

四.教师总结,回顾学习过程:

1. 这节课,小朋友动脑筋学得和好,你瞧,夜空多美啊!蓝蓝的天上闪闪的星星对我们眨眼睛,小女孩在这么美的夜空中陶醉了,只看见闪闪的星星蓝蓝的天,请你把这篇课文读给你你的同桌听,你要读得好像把旁边的小朋友带上了蓝天。

2. 小朋友读得真好,为了奖励你们,老师为大家伴奏,让大家随着音乐来读课文。(指名读 齐读)

3.这么美的课文,你们想不想把它背下来?(音乐伴奏)

3. 这么美的夜空,如果你有机会到月亮上做客,你会看到什么?

出示:假如你是飞行员驾驶着宇宙飞船飞上天空,你会看到什么?

我乘着宇宙飞船,看见( )。

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