三年级语文上册《金子》教学设计

时间:2024-02-23 05:21:17
苏教版三年级语文上册《金子》教学设计

苏教版三年级语文上册《金子》教学设计

作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编整理的苏教版三年级语文上册《金子》教学设计,希望能够帮助到大家。

(第一课时)

教学目标备注

1、学习生字词,理解生词意思。

2、正确、流利地朗读课文。

3、初读课文,理清课文脉络。

教学过程

一、揭题导入

1、板书课题:金子,齐读课题。

2、同学们,你们见过金子吗?金子是什么?(一种贵重的金属)

人们也常常用金子来比喻什么?(珍贵的东西、美好的心灵或品质……)

3、今天的课文跟金子有什么关系呢?让我们一起来读读课文。

二、初读指导

1、自由读课文,要求:读准字音,读通课文,遇到难读的地方多读几遍。

2、出示生字词,自由练读。

táo jué bǐ fú ɡān fù mǎi jué kēnɡwā

淘金者绝大多数彼得·弗雷特不甘心附近买地挖掘坑坑洼洼

qián pén shuā ruǎn rónɡ ruò wù bàn jiāo shí

金钱倾盆大雨冲刷平整松软绿茸茸若有所悟装扮美丽娇艳 ……此处隐藏1122个字……而且非常吃苦耐劳,这点我们从上文已经感受到了。他把自己的全部精力付诸行动。想一想,培育花卉要做哪些工作,他会怎么做呢?

(不怕辛苦平整土地、精心选择花苗、不分日夜照顾鲜花、四处奔波销售……)

齐读4-6段

4、现在你找到刚才我们提出的两个问题的答案了吗?

(1)为什么绝大多数淘金者一无所获,而彼得却找到真金?

(2)为什么彼得刚开始时埋头苦干,结果是灰心失望,最后却实现梦想,找到真金?

学生交流(……)

同学们说的真好,能在阅读中发现问题,并能通过不断的阅读、思考、探究解决这些问题,你就是一个会读书的人。

5、彼得从他的经历中明白了,生活有没有欺骗他?他脚下的这片土地有没有亏待他?

现在你对彼得最后所说的话有没有什么新的理解?再来好好第七段。

“真金”指什么?(财富、美好生活、明白了生活的真谛……)

6、看着彼得·弗雷特骄傲的笑容,从他的经历中,我们可以这样说:

要想_____________________,只有__________________________。

7、彼得·弗雷特实现了自己的梦想,你有什么梦想呢?从彼得·弗雷特的故事中,你对实现自己的梦想有了什么想法?

阅读后有所领悟,还能举一反三,对自己的人生有所帮助,你不仅是一个会读书的人,还是一个把书读活了的人。

课后练习:写一写

1、观察文中插图,想像彼得是如何付出全部精力来培育花苗并获得成功的,把它写下来。

2、彼得的故事让我们明白了成功的秘诀是什么,把自己的想法写下来。也可借用格言或故事的形式来表达。

《苏教版三年级语文上册《金子》教学设计.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式