我爱你中国的汉字教学设计

时间:2024-02-22 22:33:15
我爱你中国的汉字教学设计

我爱你中国的汉字教学设计

在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编为大家收集的我爱你中国的汉字教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

我爱你中国的汉字教学设计1

《我爱你,中国的汉字》是诗人刘湛秋的一篇散文,全文共三个自然段,第一自然段写“我”写字时,常常为那一个个方块汉字动情。第二自然段斜不同的汉字带给“我”的不同的感受,它们是一群可爱的精灵。我觉得这一段还可以分为两个层次,第一层写不同汉字的不同风韵,其实是在展示汉字的意蕴美;第二层写汉字在书法家笔下的变化,是在展示汉字的形态美,第三自然段强烈地抒发了自己对汉字的喜爱、珍爱之情。

教学目标:

1、认识12个生字,会写6个字,掌握一个多音字“勒”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,体会作者对汉字以及对祖国的热爱之情。

教学重点:

1、准确的掌握“触、族、富”的音形义。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解句子“它们可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵,你看吧,每个字都有不同的风韵。”的含义。

教学难点:

理解句子“它们可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵,你看吧,每个字都有不同的风韵。”的含义。……此处隐藏4594个字……

三、阅读《甲骨文的发现》

1、自渎课文,思考甲骨文被发现的经过。

2、指名说说甲骨文是怎么被发现的。

3、谈谈读完这个故事后的感受:

(在生活中要细心观察和善于思考,也学有新的发现。)

四、展示相关资料

(被要求展示资料的小组,要作相关资料介绍,还可说说搜集资料中的见闻。)

五、小结

这节课通过也课内资料,交流展示同学们课外搜集的资料,我们对汉字有了进一步的认识,也加深了对汉字的感情。课后一定要注意汉字的正确使用。

六、作业超市

从街头找出一些错别字。

第三课时

〖教学目标〗

认识错别字产生的危害,防止和纠正错别字。

〖教学过程〗

一、出示一组有错别字的词语

茶叶旦、仃车、象章、照像、圆宵、汤元、八鸽、家俱、另售、像棋。

1、同学们在街头小巷,商店门口是否看过以上招牌?看到这些有何想法?

2、动笔改正以上错别字。

二、“一字之差”的教训

1、师导:

同学们正确使用汉字,规范汉字到底有何重要?请阅读《一点值万金》,读完后与同学交流一下读后感受。

2、生默读材料。

3、同桌互相交流并谈谈感受。

4、从身边事例体会错别字的危害:

⑴师导:

同学们“一字值万金”是多么深刻的教训啊!其实,在我们生活当中,像这样的教训还有很多很多。能把你在时间活动中搜集到的资料介绍跟同学们吗?

⑵生畅谈故事。

⑶交流听后感受。

三、展示社会调查成果

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