生命生命教案

时间:2023-10-06 09:39:21
关于生命生命教案范文五篇

关于生命生命教案范文五篇

作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?下面是小编整理的生命生命教案5篇,希望能够帮助到大家。

生命生命教案 篇1

【教学目标】

1、引导学生思考人生、感悟生命的意义。

2、学习联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子。

  【教学重难点】

理解三个事例中蕴含的道理。

  【教学过程】

一、导入

游戏:请大家闭上眼睛,现在把你的手放在你的胸口,听听你自己的心跳,说说你有什么感受!(同学们从自己的心跳声中感受很多,也产生了很多的遐想)

今天,我们就来学习和生命有关的一篇课文《生命生命》师板书课题,齐读两遍(铿锵有力)。

  二、整体感知

1、现在请大家自学课文,带着要求:

⑴ 读通、读熟课文、读准字音:

⑵ 自主探究:

文章写了哪几个事例?(提示:可抓住文中的词语概括) 板书:

飞蛾求生

瓜苗不屈生长

听心跳

2、汇报交流:

课件出示:

骚扰 挣扎 跃动 欲望

砖缝 不屈向上 茁壮生长

3、听诊器、沉稳、震撼、糟蹋、有限:

(两位同学读)

哪些词语你们理解了?说意思,近义, ……此处隐藏5626个字……似”。——《贺新郎》

点拨之二:

文章美在人称转换:文章有时用第三人称,有时用第二人称,从而使情感表达更充分。 简析:作者热爱生活、热爱大自然,所以视大自然为朋友,人称的变换为我们营造了一个诗情画意的童话世界。这样倍感亲切、动人,使作者的孤独之旅成为欢欣之旅。

三、思考美、延伸美。

(一)推荐一些美文,如《囚绿记》片断,与学生一起赏析。

绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是安慰,它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白,我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空,和黄漠的平原。我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来,我移动小台子到圆窗下,让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着,可没人来打扰我,因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞,绿叶和我对语。我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。

1.品意境;2.品语言;3.品美句。让学生畅所欲言,继续完善自身。

(二)拓展延伸。设计“假如你是 (景物),请与游人互诉心声”。请先在横线上填上景物,然后写一段文字,写法自由,字数不限。

注意:审题角度,不是以游人的视角写景物,而是从景物的角度让它与游人互诉心声,实际上景物与游人已经成为朋友,运用拟人,抓住特征写。以写作促阅读、求发展 。

【板书呈现】

1.“美”的情景设计

2.“美”的流程图

意蕴美 景 情 意和境相谐

想象美 树 人 情同景相生

语言美 清新 流畅 物与我相惬

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