荷花教案

时间:2023-09-14 22:33:14
关于荷花教案汇总5篇

关于荷花教案汇总5篇

作为一名人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的荷花教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

荷花教案 篇1

教学目标

1.会认3个生宇,会写出12个生宇。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜓、随风飘动”等词语。

2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,积累优美语言。

3.理解课文内容,感受荷花的美丽,培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。

4.体会作者丰富的想象,学习边阅读边想象画面的读书方法。

教学重点

理解感受荷花开放的种种姿态。

教学难点

想象这一池荷花为什么像“一大幅活的画”。

教具准备

多媒体教学课件

导学过程

预习题纲

1.熟读课文,了解课文大体内容。

2.搜集荷花的有关资料。

第一课时

一、谜语导入,激发兴趣

1.喜欢猜谜语吗?请听好了: 一个小姑娘,立在水由央,身穿粉红袍,坐在绿船上。(打一植物)

2.说说你了解到的荷花。(学生展示自己搜集到的有关荷花的资料)

3.叶圣陶爷爷笔下的荷花又是怎样的呢?(板书课题)我们一起走进课文 ……此处隐藏7942个字……开了不少了。荷叶 ,像一个个 。白荷花在这些 。有的 。有的,露出 。有的 ,看起来 。

【这个填空是学生从读到背之间的一个过渡,有了它就好似在这两者之间架起了一座桥,学生背诵起来就容易的多了。】

①自由填空②指名填空③齐读填空。

不看填空,自己能背诵出来吗?指名背诵。

2、指名读第三自然段,想象荷花的姿势。

(1)指导看图,观察荷花的姿势。(例如:弯腰敬礼、挺直身子晒太阳、藏在荷叶下面很害羞,不敢露出头来等)

你能学习第二自然段中有的……有的……有的……的句式说说荷花的不同姿势吗?

【有位学者曾经这样告戒我们:学问的要决,在于活用,不能活用的学问,便等于无学。如果说学习是把客观知识变成自己主观知识一部分的过程的话,那么,运用就是学习者知识和技能的迁移。】

(2)看着这样的画面,你觉得像不像一幅画?那么这个画家又是谁呢?

过渡:荷花这么美,,作者都陶醉了,觉得自己仿佛就是一朵荷花。

(三)读议第四、五自然段:幻化荷花

1、请自由读一读第四自然段,体会作者的心情。

2、作者是怎样写这一部分的呢?有怎样的特点?(把自己变成一种景物,加上自己的想象,注意和周围其他景物进行交流。)

3、你能学习他的写法,选择一种你喜欢的景物,也来写一写吗?

【重视读,重视背,重视读写的紧密结合,这样才能教得实在,学得扎实。】

(1)自由思考,小组交流。

(2)指名说说,共同评议。

三、总结课文:

1、自由读课文,回顾课文内容。

2、播放音乐,让学生配乐有感情朗读课文。

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