调节情绪教案

时间:2024-04-23 11:48:15
调节情绪教案

调节情绪教案

作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的调节情绪教案,欢迎大家分享。

调节情绪教案1

一、教学目标:

1、理解故事内容,知道不开心会受冷落,开朗的人会有更多朋友。

2、学习调节自己的不良情绪。

  二、环境与材料:

1、《幸福拍手歌》的录音带。

2、教学挂图

一次备课

1、看画册

引导幼儿看画册〈不开心小树〉,让幼儿说一说图上是什么内容。

2、听故事

教师讲故事,幼儿倾听。

提问:

你喜欢不开心小树吗?为什么?

下雨了,不开心小树又怎么说?

说?不开心小树又是怎样说?

小朋友到树林里玩,不开心小树怎么

鸟儿们为什么后来都到不开心小树上唱歌、做窝了?

3、表演故事

教师故事,幼儿表演。

幼儿分成开心小树和不开心小树两组,表演对话内容。

4、讨论

引导幼儿说一说自己开心的事情和不开心的事情。

集体讨论:怎样让不开心的事情变得开心起来。

5、体验快乐

播放〈幸福拍手歌〉,体验开心快乐。

调节情绪教案2

活动目标

1、 ……此处隐藏25043个字……现在大家想想自己在日常生活中有没有过不良情绪发生过?这是我们第二个活动要研究的内容。

(二)活动二:一吐为快举例说明你有过哪些不良情绪。向同学和朋友宣泄自己的不良情绪。并分析合理宣泄情绪的方法有哪些?在宣泄情绪时,应注意什么?

例:1、和朋友闹矛盾,他误会了我,我非常痛苦;我会。

2、考试成绩不理想,感到伤心;我会。

3、老师表扬别人而自己不如别人,嫉妒他人;我会。

4、父母、老师批评自己,心情烦闷;我会。5

5、别人有好朋友,自己没有,感到郁闷;我会。

6、别人在背后说自己坏话,心生怨恨;我会。

7、上课回答问题出错,觉得自己好笨;我会。(给学生几分钟时间,让他们“倾诉”,同时我们老师可知道他们的真实心理)

小结:合理宣泄情绪的方法有哭泣渲泄、倾诉渲泄、运动渲泄、书写渲泄。情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行,不能妨碍他人,不能损害他人和集体的利益。(过渡)一节课时间毕竟有限,这个“倾诉”的环节就先到此结束,如果大家还有什么要跟我说,可以写在本子上。

[走进生活学以致用](10分)

做《同步学习》,分组完成练习题。

[盘点收获归纳总结](5分)

小结:在学习了这么多调节情绪的方法后,老师希望同学们在今后的学习生活中能够保持积极、乐观、向上的情绪状态。

各位领导、老师们,本节课我根据学生的心理特征及其认知规律,以学法为重心,放手让学生自主探索的学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程,力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平,从而达到预期的教学效果。

我的说课完毕,谢谢大家。

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