大班语言教案:小鸟的歌

时间:2024-03-12 20:24:22
大班语言教案:小鸟的歌

大班语言教案:小鸟的歌

作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的大班语言教案:小鸟的歌,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言教案:小鸟的歌1

活动目标:

1.初步感知理解散文的内容,体验作品的语言美、意境美。

2.尝试用完整连贯的语言朗读,并能根据散文中的句式进行仿编。

3.感受森林的灵动与生机,萌发热爱大自然的情感。

活动准备:

1. 森林场景录像;课件《小鸟的歌》;音乐《野鸟情歌》。

2. 根据描述小鸟歌声的四句制作成图文并茂的卡片。

3. 天空、草地、河流、果园等美丽场景的图片若干。

活动过程:

(一)了解森林,谈话导入。

1.教师:小朋友,你们见过森林吗?在哪里见过?森林是怎样的?

2.欣赏森林场景录像。

3.讨论:森林是怎样的?(引导幼儿用丰富的词汇、优美的语句描述)

(二)结合课件欣赏散文,体验散文的语言美、意境美。

1.欣赏散文的第一部分课件。

教师:这是一座怎样的森林?

是大树在唱歌吗?

森林里真正的歌手是谁呀? (根据幼儿回答出示小鸟图片。)

2.小结:小鸟的歌优美动听,还有 ……此处隐藏2818个字……>

3、过渡:“小鸟的歌真美!真神奇!让我们来听一听散文里是怎么说的?”

二.初步感知散文的主要内容。

提问:(1)小朋友,刚才听的散文的名字叫什么?听了这首散文,你觉得怎么样?

(2)散文里你听到了什么?

过渡语:小鸟的歌会落在什么地方?那里变得怎么样,我们再来听一听散文。

三.分段感知散文内容。教师逐一出示图片,并朗诵散文。

第一段提问:森林里有什么?大树上有什么?它们在干什么?

第二段提问:小鸟的歌洒向哪里?在树枝的缝隙里泻成了什么?

小鸟的歌掉在哪里?草尖结出了什么?小鸟的歌落在地上,地上就长出了什么?第三段提问:小鸟的歌投进溪水里,游成了欢蹦乱跳的什么?

师:“你听,森林里到处都是小鸟的歌。”教师小结:小鸟的歌真好听,落到哪里,哪里就会变得很美、很美!四.幼儿学习朗诵散文。

(1)幼儿观察画面,一起轻轻地念散文。师:“我们用优美的声音轻轻地念一念散文。”

(2)启发幼儿根据画面大胆讲述来散文内容。

师:“小朋友念的真不错!下面请小朋友拿着图画纸,按着1、2、3、4的序号把这首好听的散文念出来,你可以念给自己的好朋友听,也可以念给后面的老师听。

(3)幼儿完整念散文一遍。

五.激发幼儿的想象力。

(1)讨论:小鸟的歌还会落在哪里?长出什么?

(2)师:“下课后我们把小朋友说的话,画成美丽的画,然后编进散文,好吗?”

六.结束部分。

师:“小鸟是我们的好朋友,你们喜欢小鸟吗?我们应该怎么样呢?让我们一起来做快乐的小鸟吧!”音乐《小鸟飞》走出教室。

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