幼儿园优秀教案大班语言科学森林动物搬新家

时间:2024-02-12 03:12:24
【幼儿园优秀教案】大班语言科学森林动物搬新家

【幼儿园优秀教案】大班语言科学森林动物搬新家

作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的【幼儿园优秀教案】大班语言科学森林动物搬新家,仅供参考,欢迎大家阅读。

设计意图

儿童早期数学认知能力的发展包含对空间/几何的认知能力,主要是指对一些基本图形的特征、图形组合的了解,以及对基本空间概念、方位和空间关系的认识。《指南》中也指出幼儿要能按照简单示意图正确拿取物品,这就要求幼儿有一定的平面与立体对应的能力,故设计此次活动,根据幼儿的年龄特点与认知水平,以故事为导入,通过观察,锻炼幼儿平面与立体的对应能力,同时感受图形的乐趣。

活动目标

1、认知:感知平面图形与立体形状之间的联系;

2、技能:通过仔细观察能够发现“城堡”与“动物家”的特征,并进行一一对应;

3、情感:对平面图形与立体形状感兴趣,愿意大胆表达自己的想法。

重点难点

重点:仔细观察并发现城堡中的平面图形和每个动物家的'不同形状;

难点:能够将平面图形与立体形状进行一一对应。

活动准备

经验准备:认识基本的平面和立体图形:长方形、正方形、三角形;

物质准备:城堡(内部有十个平面提示图形);十个动物家(与城堡内平面提示图对应的立体形状);十张邀请卡(卡片上画有不同动物家的提示图)

活动过程

导入环节:

一、故事导入,吸引幼儿兴趣

师:小朋友们,前段时间幼儿园放的七天假期是为了庆祝什么节日呀?

(引出今年是建国70周年。)

师:森林王国为了庆祝建国70周年建起了一座又高又大的城堡,(出示城堡)国王狮子波利决定邀请所有动物都搬进这座新城堡里,但是动物们的家在森林里不同的地方,所以波利需要小朋友们帮他把邀请卡送到每个动物的家去。

基本环节:

二、送邀请函,平面对应立体

师:请你们两人一组,负责送一张邀请卡。

(引导幼儿根据邀请卡上的图案提示在教室中找到对应形状的动物家,并把动物的家搬过来。)

小结:邀请卡上的图形可以顺利指引我们找到对应的动物家。

三、送动物进新家,立体对应平面

1、自主探索,大胆尝试将动物的家搬进城堡

师:我们把所有的小动物都邀请了过来,请你帮他们把家搬进城堡吧!

小结:随意将动物的家搬进城堡里是行不通的。

2、仔细观察,发现城堡内平面提示和动物家的形状特征

师:请你仔细观察城堡,它有什么特别的地方?请你说一说。

小结:城堡又大又高、很漂亮,最特别的是城堡里的墙上画着很多图形。

(引导幼儿数数城堡内的平面图形,为数量对应做准备)

师:请你再仔细观察,总共有几个小动物的家?它们的家是什么样的?

(引导幼儿观察并发现动物家的不同形状的特征,并数数动物家的数量,与城堡的平面图形做数量对应)

3、一一对应,帮动物把家搬进正确的房间

师:我们观察了城堡和小动物的家,它们之间有什么关系呢?想一想,说一说。

(引导幼儿发现十个平面图形提示与十个立体动物家的对应关系)

小结:城堡里的每个房间是为每个小动物家的大小形状特别定制的,请帮小动物把家搬进城堡。

结束环节:

四、教师总结,延伸区角

师:小朋友们,我们根据城堡墙面上的图形对应每个小动物家的形状,成功地帮它们把家搬进了城堡,从此,它们可以在城堡里快乐地生活啦!老师会把这座城堡放进我们的建构区里,小朋友们可以经常到那里和小动物们玩耍,但是玩完之后一定要记得送小动物们回家哦!

活动总结

本活动以国庆70周年为背景的故事作导入,在吸引幼儿兴趣的同时渗透对祖国的热爱之情。活动过程中教师的不断引导与设疑,让幼儿在仔细观察的同时能够保持好奇心不断探索,从而感知平面与立体之间的联系并进行对应。另外,教师不断鼓励幼儿大胆表达,发展了幼儿的语言能力。最后,活动材料投放至区角,能够让活动的教育意义得到延伸与巩固。但活动中引导幼儿层层递进地探索这一点对教师要求比较高。

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