《猜猜他是谁》教案

时间:2024-02-12 03:12:07
《猜猜他是谁》教案

《猜猜他是谁》教案

作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的《猜猜他是谁》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《猜猜他是谁》教案1

[教学目标]

1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。

2.能用几句话或一段话描写人物的外貌、性格、兴趣爱好,以此来表现人物的特点。

3.能注意写一段话时开头空两格。

4.培养学生细心观察的习惯。

[教学重难点]

学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法,并抓住一两点印象深刻的地方写出人物的特点。

[教学课时]1—2课时

一、玩游戏,猜猜他是谁

1.看图猜人,课件出示经典动画人物图片:猪八戒、海绵宝宝、光头强……

2.读文猜人,课件出示谜语:腰围虎皮裙,手拿金箍棒。火眼金睛辨善恶,妖魔鬼怪消灭光。(猜一神话人物——孙悟空)

3.学生说说自己是怎样猜出上面的人物的。(学生交流,尝试归纳识人方法。)

师过渡:通过刚才的游戏,请同学们总结一下,要如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人?自己先想一想,然后与同桌交流。

4.学习描写人物的方法。

(1)按一定顺序描写人物相貌上与众不同的地方。(整体到部分、上到下)

(2)抓住人物性格、语言、行 ……此处隐藏18447个字……,写生动。

人物的特点很多、兴趣很广泛,我们不能眉毛胡子一把抓,这样的特点不突出,效果就不好了。比如写人物的外貌,只写眼睛很大等特点。只要抓住主要特点,其他的可以不写,不能从头写到脚。

描写人物还要注意语言生动。我们语文课上学到的比喻、拟人等修辞手法可以在习作中使用,这会让你的文采提升不少。比如:

“她的头发有黑又长。”这句话如果写成“她的头发乌黑发亮,像黑色的瀑布一般流下来。”是不是生动了不少呢?使用比喻、拟人等修辞可以让你的生动形象。

四、欣赏

1、出示,讲解注意事项。

(1)题目要居中写。

(2)每段的开头空两格。

(3)的时候抓住重点,突出特点。

(4)写出特点后可以举个例子印证一下。

(5)注意标点符号的占格,通常占一个。逗号、句号等在一行的末尾是要注意标点溢界。

2、学习文章的顺序。

五、学生

学生独立完成,教师巡回指导。

六、我会修改

1、小组修改,读给别人听一听。

2、发现不合适的句子,小组讨论一下如何修改。

出示例句:讲解增添号和删除号两种修改符号的用法。

七、佳作展示

1、小组推荐代表上来朗读自己的作品。

说话要求高标准:

(1)声音洪亮,富有感情。

(2)吐字清楚,讲普通话。

2、指定同学猜一猜他写的是谁。如若猜得出就说明非常成功。

八、课堂

虽然这是我们第一次习作,但是同学们表现出非凡的才能,把原本模糊的剪影写出了个性鲜明的人物。这是个了不起的成就。

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