《每个人都“噗”》教案

时间:2024-02-11 01:03:26
《每个人都“噗”》教案

《每个人都“噗”》教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的《每个人都“噗”》教案,希望对大家有所帮助。

《每个人都“噗”》教案1

一、活动目标

1、初步了解放屁的一些知识,知道放屁是正常的生理现象。

2、知道关于放屁的一些知识与秘密。

3、能正确对待正常的生理现象,乐意关注自己的身体。

二、活动准备

1、自制PPT

2、图片若干

三、活动过程

(一)开始部分

1.教师播放放屁的声音,提问幼儿这是什么声音?

2.因为放屁这两个词不好听,而且一说你们就会笑,所以我们就用“噗”来表示。

3.教师小结:这件事是有声响的,有气味的。

(二)基本部分

1.教师讲述故事,通过故事引导幼儿发现自己身边的人类朋友和动物朋友都会噗。

2.师幼集体讨论噗的形成。

(1)(观看图画)因为我们吃东西时吞入的一部分空气进入了我们的肠胃,气体从肠道到肛门排出来,就形成了我们都觉得很难为情的“噗”。

3.幼儿自由讨论,一天噗多少次才是健康的呢?

(1)(观看图画)原来每个人每天平均要噗十多次才是强壮的。

4.幼儿独立探索环节,讨论不同的噗形成 ……此处隐藏5138个字……应该提前与幼儿建立联系,以此可以达到更好的互动效果,了解到幼儿更多的想法。

《每个人都“噗”》教案8

活动目标:

1、知道放屁是正常的生理现象,了解放屁的一些知识与秘密。

2、在解读符号中,激发对科学探索以及阅读科学图画书的兴趣。

活动准备:

图画书《每个人都“噗》;自制ppt;图片若干

一、 “噗"声导入,说说自己对“噗"的看法

根据幼儿的回答,出示相应的字卡

二、共同阅读,知道放屁是正常的生理现象

1、介绍主人公,知道“噗"是憋不住的。

(1)、边讲故事边提问:小强想忍住,能行吗?

(2)、ppt、播放,知道噗是憋不住的。

2、讲述故事,知道“噗”的形成。

(1)观看图片,提问:噗到底是什么?是怎么形成的呢?

(2)说说还有哪些人也会噗呢?

3、进一步体会“噗"是一种正常的生理现象。

知道“噗"是一…一种正常的身体反应。

:当我们知道了解了以后就会变得很正常了。

4、ppt‘播放,引出故事名称《每个人都噗》。

三、自主探寻屁的秘密

1、引发思考,进一步了解噗的兴趣。

提问:每天都要放屁吗?放屁和我们吃的东西又什么关系?

放屁和我们的身体有什‘么关系?你们还想继续了解吗?

2、自由观看、探索“噗移的秘密。(幼儿自由结对观看噗的图片,教师参与讨论)

3、师幼共同交流,解读“噗"的秘密。

4、教师疏理

四、出示故事书,激发孩子喜欢阅读科学故事书的兴趣

《《每个人都“噗”》教案.doc》
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